科学引领时代，时代的发展离不开科学的进步。科技给我们带来了许多便捷，也为我们创造了很多宝贵的财富。生活中需要科学，边疆守卫也需要科学，如今，科学围绕着我们，让我们处于一个和平的时代。同样，百年的历史承载着国家进步的发展，记录了科技一步步走向成功。那么，生活在新时代的我们应当学习科学，探寻科学的奥秘;了解历史，品味历史的姿态与其之中承载的科学历程。在湖北第二师范学院青葵志愿服务队的带领下，我在湖北松滋给学生们授予科学与历史课程，让他们感科学乐趣，品历史百态。同时也让我获得了许多教学经验与实践感悟。
科学引领人类进步，时代推进科学进程。当代青少年应学习时代科学技术，掌握基本知识，为社会科技发展贡献力量。
科学是前进的动力和方向，世界正是因为有了科学，我们的生活才多姿多彩，充满无限的可能性。所以，我觉得要让学生们多了解科学，激发学生对科学的兴趣与爱好。课堂上，我主动引导学生积极思考 ，设置悬念 ，为每一个学生提供了学习、探究的机会和有效的指导；能考虑到学生与学生间的差异，在探究、评价上具有多样性和灵活性；能鼓励和帮助（包括适时地提供工具，在必要的时候教给他们更有效地开展探究的过程与方法等）学生，引导他们最终能够找到他们感兴趣的现象和问题的答案，并引导学生自己得出结论。虽说这项课程引得同学们热情高涨，但是对于一些特别活跃的学生来说，就会给我带来一些小麻烦。因为他们性格活泼热情，难免会急于求成，想要快速地完成作品，所以课堂上他们就会大声喧哗，甚至将材料给损坏。对于这种情况，起初我是非常无奈，讲道理也不听，完全破坏了课堂秩序。后来结合此学生的兴趣爱好，一颗糖就哄好了他。有时候，对付过于活泼调皮的学生，光讲道理可是不成的，要拿出点让他感兴趣的东西来吸引他，鼓励他。正所谓：“嗜之越笃，技巧越工”。又收获一个如何对待热情高涨的学生的小方法。
图为小朋友与志愿者雷陈举互动画面。 中国青年网通讯员 徐珍 供图
品味历史，增长乐趣。
现在，许多学生觉得历史枯燥乏味，但是作为中华儿女，怎能不了解咱们国家的历史呢。为了让学生们提高对历史的兴趣，我专程开设了一门历史课程。为提高历史课的进行效果、教学质量，备课时，我除了把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习历史的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量。同时发现上节课学生们对科学有很大兴趣，于是我决定用科学来引出历史，本以为课堂流程会和我想象的一样顺利进行，结果我就像是催眠曲，几个学生被我讲得昏昏欲睡，发现这个问题后，立马改变了原本的教学计划。拿出彩笔，打算用画画的形式来给他们上历史课，安排学生绘画历史人物与历史文物，然后讲述其中的故事，随后又进行比赛背诵历史小口令，增加记忆。在这种教学模式下，学生们学到了许多的历史故事，也增加了对历史的兴趣。有时候想象是很美好的，现实总是给你致命的打击。准备好的教案与教学计划并不一定会向你计划的发展，课堂上要根据学生的情况随机应变，才能上好每一节课，教会学生知识，达到教学目的。
图为志愿者雷陈举教孩子们搭建国旗升降装置。 中国青年网通讯员 徐珍 供图
在这两节课中，出现了许多的问题，虽然会弄得我有些头疼，不过这并不能难到我，我会认真分析，计划出一个合适的方案，学会随机应变，在带给孩子们欢乐的同时给予他们知识。保持初心，砥砺前行！（通讯员 雷陈举）
