教学工作是湖北第二师范学院经常性工作的中心，也是新葡的京集团3512vip-官网-Apple App Store各项工作的中心。加强教学管理是形成良好教风、促成良好学风、提高教学质量的重要保证。为尽快促进新葡的京集团3512vip-官网-Apple App Store教学工作管理的规范化和科学化，保障人才培养目标的实现，依据学校有关文件精神，结合化生学院实际特制定本制度。
一、教学组织及运行
（一）开课计划
各专业人才培养方案是培养专门人才的基本保证，它对各专业的课程设置、每门课程的总学时、周学时（学分）以及开课学期等都做了具体明确的规定，是组织教学活动的基本依据。各系在制订每学期开课计划时，必须严格执行人才培养方案，不得随意更改，若有特殊情况确需变动时，必须事先提出书面报告，经报上级批准。
1、每学期10-12周各系主任按照教学安排的具体要求落实下学期每一门课的任课教师和各教学环节，经主管教学院领导审核签名后留存及上报。教学秘书根据课程安排计划给任课教师下达书面通知。
2、跨院课程由教学秘书填写“教学任务委托书”一式二份送交授课院系。授课院系安排好任课教师及其它教学环节并盖章后，一份本院留存，一份返回。
3、新开设的公共选修课的课程，由开课教师提出书面申请，提交课程教学大纲、教材、教学安排等报所在系批准，经试讲合格后，由院主管教学领导批准后报学校审核。
（二）教师配备
1、安排教学经验丰富，教学效果好的教师上课，并合理安排本科专科教学任务，（本科专科尽可能安排教授、博士授课）。
2、新参加工作的年轻教师及拟任新课的教师，教研室应组织试讲工作，并将试讲情况报系批准。
3、师资聘任。某些课程确因师资短缺须外聘教师时，必须在制订学期开课计划的同时，由系提出书面报告，陈述拟聘教师的课程名称，基本要求，拟聘人员任前需经主管教学院长谈话再确定。外聘教师需签定填写聘课合同。
（三）备课
1、教师在每学期开学前，必须严格执行教学大纲，按课程教学大纲的基本要求作好开学的准备工作，如明确课程教育目标、教学任务、熟悉教学内容、酝酿教学方案、确认上课时间和地点等。开学第一周交教学进度表及两周教学教案。教学委员会对教学情况进行检查，并通报检查结果。
2、任课教师必须认真备课，努力上好每一堂课。在教学过程中应掌握每位学生的出勤、作业和测验情况并认真填写学生平时成绩登记表。
3、教师个人备课和集体备课两种形式。要重视教学内容的更新，把学科发展前沿研究及成果融进教学内容中，每年讲稿有更新，不定期更换一次讲稿。开学第一周，任课教师需准备两周教案，各系（教研室）对教案检查，并将检查情况反馈给教师。
（四）讲课
1、课堂教学是教学过程的主要形式。主讲教师要按教学大纲的规定，全面地把握课程的深度和广度以及教学内容的重点和难点。从知识、能力和素质的辨证统一出发，既重视学生基本知识、基本技能、基本方法的传授，又要注重培养学生的综合素质和综合能力。同时要高度重视思想品德教育，要做到教书育人。
2、要不拘一格、采用灵活多样且符合本课程教学特点的教学方法。要因材施教，启发学生思维，杜绝“听写式”、“照本宣科”等落后的教学方法。教师要重视自身素质的提高，不断提高讲课艺术。结合教学实践进行教学法的研究，经常与同行教师交流，力求教学方式的优化。
3、重视讲课效果的信息反馈。经常根据实际情况调整讲课进度与讲授方式，力求教与学两个方面的协调统一，取得较好的教学效果。
（五）辅导与作业
1、在辅导过程中，要重视因材施教，既要热情帮助基础较差的学生，又要注意发现与培养优秀学生（如准备考研究生等）。
2、任课教师应根据教学大纲的要求布置作业，作业量与难度要适中，同时要严格要求学生认真完成作业，教师在布置作业时，应同时规定交作业的时间。
3、对学生的作业，要全批全改。特殊情况或少数作业量大的课程，经院主管领导批准可适当减少批改量，但不得少于一个标准班人数（40人）。批改作业要认真仔细，指出作业中的优点和错误之处，最好在课堂上安排适当的时间对作业情况做简要讲解。
4、教师须对学生完成作业情况作好文字记载。平时作业成绩作为该课程平时成绩的依据之一。对迟交或缺交作业者，应视情节给予扣分。
（六）课程考核
课程考核是全面检查学生掌握基本理论和基本技能的重要手段，也是检查教学组织、教学过程和教学质量的重要方式。
1、考核分考试和考查两种形式。学院、教研室和任课教师根据人才培养方案确定课程考核形式。
2、考核成绩以两种形式上报。考试课及部分考查课成绩采用百分制，考查课、实践教学可采用五级分制记分。
3、必修理论课程，要求每学期期末，集中安排闭卷考试，集中考试课程门数较少时，由系、教研室主任选择部分选修课课程在期末进行考试。其余考查课一般安排在教学计划中最后两节课随堂考试。
4、教学学时数为51课时及以上课程一般需要安排期中考试。
5、考试采用闭卷、实验操作或闭卷、实验操作、开卷等并用方式的进行，可根据实际情况安排笔试、调查报告、实验实习报告等多种形式。
6、命题是考试的关键环节，试题应符合教学大纲的基本要求。同时命A、B两套试卷及答案，难度适当，A、B卷重复率不超过20%，不能与往届试卷雷同。
7、试题在命题、校正、审批、印制过程中严格保密，遵守保密规定，不得向任何人泄露，否则按教学事故处理。
8、考试结束3日内任课教师必须将考试成绩上传教务处，并将试卷分析表和纸质成绩单交教研室主任审核，再交至院教学秘书归档。
二、实践教学
（一）实验
1、实验是启发学生思维，理论联系实际，培养提高学生观察分析和动手能力和创造能力的重要环节。指导教师应积极进行实验课的改革探索，着重培养学生实践能力。
2、实验课应严格按实验教学大纲要求进行。任课教师不得随意减少实验项目或实验内容。
3、指导教师应认真准备实验。所有实验项目均应亲自试做，并认真分析试做中出现的问题，及时采取有效措施加以解决，保证学生实验顺利进行。
4、在实验过程中，教师不得离开实验室，应细心观察学生的实验情况，随时纠正学生不正确的操作，解答出现的疑难问题。
5、根据实际情况有计划、有步骤地实施开放实验，并逐步提高设计性和综合性实验的比例。
6、教师应根据学生操作技能和实验报告质量，以及考试情况，综合评定学生实验课的成绩。凡无故缺课及不交实验报告者，除酌情对考试成绩扣分，情节严重者应进行重修。
（二）教学实习
1、教学实习是促进理论与实践相结合的重要途径，是获取实际生产知识和管理知识，培养独立工作能力的重要环节。
2、各专业须按本专业特点和人才培养的要求，认真制订教学实习大纲和实施方案，指派教学经验丰富，对教学实习熟悉，有一定组织能力的专业教师担任教学实习的带队责任教师。
3、教学实习前，责任教师须提前到实习场所了解和熟悉情况，制订实习实施计划（含实习目的，要求，分组，指导老师，实习纪律等），做好准备工作。以系为单位组织学生实习动员会，签定安全协议，收集学生的联系方式（电话，QQ号，邮箱等）。
4、教学实习中，教师要加强指导，严格要求，指导学生完成实习任务。要布置一定量的作业或思考题，引导学生深入实践学习，并及时督促检查。并做好详细文字记录。
5、根据专业实习的特点和实际，本着就近、节省、提高效率的原则，建立稳定、长期的实习基地，保证实习的基本要求。
6、带队教师要全面关心学生思想、学习、生活和安全，争取实习所在场所地方领导的支持与帮助。
7、教学实习结束后，要认真批阅学生实习报告，做好学生的成绩考核工作，评选优秀实习学生（校级10%，院级20%）。同时召开总结大会，写出书面总结报告。
最后将实习计划，安全协议，实习记录册，学生实习报告，实习总结等材料交学院教学办存档。专科班毕业实习，由就业办负责管理，各专业负责下达实习计划，批阅实习报告并给出实习成绩。
（三）毕业论文（设计）指导、批改及答辩
毕业论文（设计）是培养学生综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力，完成合格人才基本训练的重要环节。
1、成立学生毕业论文工作小组及答辩委员会，由学院教学委员会负责组织，制定方案。指导学年论文和毕业论文，由具体有讲师以上职称或达到讲师水平且达到校科研成果要求的教师担任。学年论文和毕业论文的指导，由各系按专业分别提出，系主任审定后打印分发给教师和学生。并组织对本系学生毕业论文答辩工作。
2、毕业论文由系具体实施、安排，指导教师全面负责。
毕业论文题目应根据专业培养目标和规格，密切结合经济建设和科学研究实际，题目准确、合理、切实可行。尽可能提高实践性论文的比例。
3、指导教师要对学生提出明确的具体要求，要认真审核学生制定的总体方案和工作计划，在毕业论文过程中，要定期检查、指导学生的工作进度和工作质量。并做好日常工作记录。
4、毕业论文完成后，指导教师要根据学生的工作能力、工作态度、论文质量等写出评语，提出评分的初步意见，并参加毕业论文答辩和成绩评定。
5、本科生毕业论文总成绩由指导教师和答辩委员会根据答辩情况进行综合评定。
6、毕业设计（论文）材料，由指导教师收回，交院（系）资料室保存。院教学委员会对毕业论文的评语和成绩进行审查。
三、教学纪律
（一）课堂教学
1、要认真执行培养（教学）计划，完成教学任务，保证课堂教学秩序的稳定。
2、教师讲课时，要严格按照校历、教学进度表和课程表进行教学。
3、每位教师都要服从院（系）和教研室的工作安排，承担一定的教学任务，完成规定的教学工作量。
4、要严格遵守教学纪律，按时上、下课，不得擅离教学岗位。
5、上课期间任何个人不得随意进入教室，不能将教师或学生叫出教室；教师上课中途不得接听手机，手机在上课时应调整为无声状态。
6、全院性的非教学活动，应尽量安排在课外活动时间内进行。任何单位和个人不得占用教学时间和学生的学习时间，特殊情况确需占用教学时间，应由主管领导批准。
7、学生在上课时间，不得抽调学生参加其他活动，确实需要少数或个别学生参加必须的活动时（原则上不得在上课期间安排与教学无关的活动），必须将参加活动的学生名单报教学办公室，由主管领导审批。未经批准，擅自抽调学生的课程一律以旷课处理。
8、要加强管理，严格学生考勤，对于严重违反教学纪律的学生，按学籍管理规定处理。
（二）调课
1、不得随意停课、调课或未经批准请人带课。确有特殊情况（因公外出、因病或事假）须停课、调课者需经院主管领导同意后，填写“调课申请表”，由教学秘书及时报教务处备案。
2、凡因教学条件发生变化而需停课、调课、增减教学计划学时的，由教研室提出书面报告，院主管领导签署意见，报教务处审批后方可实施。任课教师不得随意调课、停课，增加或减少学时，改变教学地点等。
3、凡违反以上规定者，视其情节，给予批评、向学校报告或作为教学事故处理。
教师在执行教学任务时，都必须自觉遵守教学纪律。所有承担教学任务的教师，必须按教学要求和各教学环节的规定履行职责，由于失职而造成教学事故者，将追究其事故责任，年终考核不能优秀等级。
四、教学管理
（一）发挥民主监督和民主管理的作用，通过各种途径和形式反馈师生对教学工作的意见和建议，学院领导要及时予以研究和答复。
（二）院（系）领导和教学秘书应经常检查教师上课情况，对各种违纪现象记录在案并提出处理意见。
（三）建立经常性的听课制度。每学期学院领导、系主任、教研室主任均要参与听课，教师间相互听课每人每学期不少于3次（2学时），一般情况下于本学期前10周完成。
听课人可根据各自的工作情况，参阅课程表自行安排。听课时要认真填写“听课记录”。听课意见、建议要及时反馈到任课教师和院系。对难点、疑点及重要章节可进行课后评议或结合教研活动研讨，发现问题及时采取解决措施。
（四）期中教学检查是教学管理中的重要环节，是改进教学、提高教学质量的重要措施，要不断总结经验，改进工作，提高质量，注意实效，把这项工作切实做好。
（五）逐步开展多种层次的教育评估工作，运用量化方法对教学过程实行科学管理和优化控制，每学期都要认真组织学生进行教学质量评估活动。
五、学习进修
教师根据工作需要可申请进修和外出参加学术会议等学术活动。经个人申请后由院长审核签字报学校审批。
六、其他事宜
（一）学院教务处下发的教学文件由教学秘书或办公室负责接受，分管教学工作的副院长和教学秘书按照要求负责落实。
（二）教学秘书负责教学档案的收集、整理和保管工作。
（三）奖惩
教学事故及责任追究：参照《湖北第二师范学院教学管理文件》执行。
凡发生较大教学事故人员，本年度不得评先评优，且扣掉一定学时数，情节严重者停止教学工作待整改后恢复。
本规定经新葡的京集团3512vip-官网-Apple App Store教学委员会讨论并提交学院教职工大会通过后执行。
本规定由新葡的京集团3512vip-官网-Apple App Store负责解释。
未尽事宜按照学校相关文件执行。
